四、实验过程
该项目自2010年7月启动以来，坚持实用实效的原则，在培训内容、培训方式、培训覆盖面等方面逐步稳妥推进，具体如下：
4.1培训内容：实验启动初期，培训内容以农村创业人才、农村经营管理人才、农村社区建设管理人才、新型农民素质提升等模块为主，拟定了“新型农民创业大讲堂”进八里店南片36讲课程菜单。后续项目添加了机械加工制造、机电一体化、焊接、电子信息、汽车维修、旅游、商贸、物流等职业技能培训，拟定了“新型农民创业大讲堂”70讲课程菜单（具体见附件）。
4.2培训方式：实验启动初期，主要是以讲座的形式讲授农村实用技术等方面的知识。进入2011年以来，由单纯的课堂讲学向课堂讲学与实践教学相结合转变，由单传的理论知识传授向理论知识传授与技能考证相结合转变。为了扩大教学成果受益面，还对每次讲座进行现场录像，制作成视频资料，上传至湖州社区大学网进行传播。
4.3培训覆盖面方面：实验坚持“成熟一处推进一处”的原则，一开始没有全面在湖州市整个地区展开，而是首先选择了吴兴区八里店南片、北片等新农村综合配套改革试验区陆续开讲。随着项目的深入开展和不断成熟，再逐步拓展到吴兴区和南浔区整个地区，最后形成以湖州两区为主，长兴县、安吉县和德清县三县为辅的局面，不断在整个湖州市开展活动，使“大讲堂”造福于整个湖州市农民朋友。
五、实验成果
为了将“新型农民创业大讲堂”打造为湖州市一个面向新农村建设的、有影响力的系统培训工程项目，使“大讲堂”真正成为农民朋友的“乡村学府”、“田间课堂”，成为他们创业致富，提高自身素质的好帮手，同时也为我国新农村建设培养一批“有文化、懂技术、会经营”的新型农民，湖州社区大学采取了一系列措施保证“大讲堂”的高质高效开展，取得了明显成效，具体如下：
5.1“学历+技能+创业”的新型农民培训模式创新
实验以提高农民从事现代农业的专业知识和专业技能水平为根本出发点，提出了“学历+技能+创业”型教学模式。该模式根据大讲堂学员的素质要求，选择必需的知识和应有的农业技能，按教学规律组织教学，是培养一批农村第一线“留得住、用得上”的，直接服务于农村发展、带领农民致富的高等应用型专门人才的创新培养模式。具体来说，湖州社区大学依托电大开放教育“一村一名大学生”学历教育项目的同时，依托湖州高职院校职业技能鉴定与培训基地，针对园林技术、畜牧、农业经济管理等专业的特点同时开展中、高级职业技能培训和创业教学。湖州社区大学的“学历+技能+创业”型农民学员修完电大规定课程，取得毕业学分即可获学历教育证书；参加职业技能培训并考试合格，即可获国家中、高级职业资格证书；经历创业教学环节，获得创业技能，即可获湖州社区大学创业星级证书。
两年来，根据新型农民创业大讲堂“学历+技能+创业”型培养目标，在省市人力资源与社会保障技能鉴定部门指导下，依托教学实践基地，湖州社区大学组织300余名参加大讲堂学习的农业科研和技术推广工作者、农民专业合作社成员、农业龙头企业管理人员和技术骨干、种养植大户开展了相关专业工种的技能鉴定培训与统考工作。农民大学生技能考证参考率与合格率均达100%，获得由人力资源与社会保障部颁发的中级职业技能证书。其中，农经管理专业考取农产品经纪人证书45人；园林技术专业考取绿化工证书41人；畜牧兽医专业考取动物疫病防治员证书99人。
在“学历+技能+创业”式教学培养过程中，除了有限的课堂理论教学外，更注重“田间地头”的现场实践操作，学以致用，因此，实践教学成为教学过程中极其重要的组成部分。实践教学着眼于强化“学历+技能+创业”型农民的动手能力，是训练和提高他们实际动手能力以及检验教育教学质量的重要手段，同时也为“学历+技能+创业”型农民在今后生产经营中的创新、创业奠定一定的基础。