(1)高等教育自学考试全日制助学班
(2)高等教育自学考试业余助学班
(3)高等教育学历文凭考试班
5、直接颁发中专文凭的专业
6、直接颁发职业高中文凭的专业
7、直接颁发中技文凭的专业
8、直接颁发资格证书的专业(如烹饪、机动车驾驶、绿色证书、教师证书、会计资格证书、办税员资格证书等专业资格证书培训班)
9、颁发本院结业证书的短期专业
10、设立中外教育合作交流项目，境内就读、发境外文凭的专业
1 1、无任何证书的短期培训(这种培训名目繁多，总学时长则几周，短则几小时，因人因时因地设课。例如：计算机及网络应用、美术和书法、中老年健康知识、健身和健美操等。)
(五)最好与至少一所四年制大学有长期的、固定的合作关系。
一般来说，社区学院在学校管理、教学水平、教师队伍等方面，不如四年制大学。社区学院与四年制大学建立长期合作关系，可以借鉴四年制大学在教育、教学管理方面适合于自己的那些经验；可以借用四年制大学的师资来加强自己的师资力量；可以利用四年制大学的图书资料、网络资源和设备、设施；条件成熟时可以共同培养本科生。
目前，许多社区学院都与四年制大学有不同形式的长期合作关系。如北京市朝阳社区学院与对外经贸大学合作；上海市南市社区学院与同济大学，上海市长宁区社区学院与中国纺织大学、华东政法学院、上海外贸学院、上海工程技术大学、华东理工大学，上海市闸北区社区学院及上海市宝山社区学院与上海大学，上海市静安社区学院与华东师范大学，都建立了依托或合作关系。
(六)要加强教师队伍建设
1、宗旨：建立一支专兼结合，专业结构、知识与技术技能结构、职称结构、年龄结构、性别结构合理的教师队伍。专职教师应不低于教师队伍的三分之一。
2、应以本科学历者为主体，以硕士、博士学位研究生为骨干，并逐步增大硕士生、博士生占专职教师队伍总人数的比例。
3、对于学院所需要的在技术技能方面有专长、有奇才又擅长讲授的专业技术人员，可不考虑其学历、学位，吸收到队伍中来，至少可吸收到兼职教师队伍中来。兼职教师应为某方面的专才，主要讲授应用型学科课程。如企业家讲工商管理，律师讲法律，会计师讲财会，农艺师讲农作物的栽培，技师讲维修，软件工程师讲程序的设计与编制等。学院利用兼职专业人员，可以扩大开课面，使课程设置更加紧贴社区经济发展和社区成员个人发展的实际需要，增强教育服务的针对性。
4、高度尊重教师的人格、尊严和创造精神，创造一种现代的、宽松的、平等的、心情舒畅的用人氛围。鼓励教师在做好日常教学工作的前提下，努力开展创造性工作和与本岗位的工作有关的教育科学研究工作，尽可能支持其成果的出版与发表。
5、协助解决好教师的人事档案、人事关系、各种保险、职称评定和住房等问题。这是稳定教师队伍的很现实的问题。
6、建立兼职教师资源库。只有建立了具有一定规模的教师资源库，才能确保在开设某些课程(特别是专业技术含量较高的课程)时有足够的后备师资，才能在与其它院校的竞争中确保先人一步。
(七)要多方筹措教育经费