3．因地制宜，梯度推进
社区教育工作的进展很大程度依赖于当地经济社会地方发展的实际水平。由于我国各地经济与社会发展极不平衡，而且在不同的地区内，许多社区的建设水平又不尽相同，因而不必人为追求统一的要求、整齐划一地规划各地社区教育。应根据各地的具体实际，采取因地制宜，梯度推进的办法，使社区教育逐步从区域发展的不平衡状态发展到具有区域特色的协调发展局面。当前各地可借助教育部历年开展的全民终身学习周活动，吸纳更多的群体参与学习活动中，逐步营造学习型城市的建设氛围。
4． 完善基地，强化教学
社区教育教学基地建设是发展社区教育的关键点。各地应按照社区教育的规律，建立和完善区(县)、街道、社区三级社区教育网络，建立以区县社区学院为龙头，以街镇社区教育学校为骨干，以村居委会教学点为基础，以其它各类教育培训机构为补充的社区教育网络体系。社区学院的建立和发展须由各级政府统筹规划、综合协调本区域教育资源，以达到资源共享、合理利用的目的。社区学院的类型、功能应该根据本地实际走灵活多样的模式。
参考文献
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