（二）项目创新了以五大地方文化主题为特色的教育内容体系
新市民融入城市教育，首先需要融入地方文化。湖州的地方文化渊源流长，项目在前期调研筹备阶段就力求于内容上有所突破。项目核心内容紧密与地方文化结合，根据湖州地域特点及文化特色，并结合新市民的生活特点、兴趣等因素选题策划，同时按照“美食、休闲、风俗、名人、物阜”等不同主题分步推进，这体现了内容上的创新。事实证明，在项目具体实施过程中，基于五大主题文化为核心内容的活动形式成效明显，普遍得到了大家的认可与赞誉。特别是项目在传递地方文化知识的同时，以融入美食品尝、手工制作、游戏参与、悦读互动等亲身体验方式，极大的体现了活动形式上的创新，取得了良好成效，倍受广大新市民好评。
（三）项目创新了以分主题、分阶段为特色的项目推进模式
为了使项目达到预期目标，活动根据“一个阶段一个主题，一个活动多种形式”等方式逐步开展。活动既要紧密与地方文化主题契合，同时也要通过多形式、多内容、多层次方式深化推进，同时根据各个阶段主题的不同，适当穿插推出针对性有特色的内容。如第一阶段美食主题活动，在学习课堂知识的同时，通过品尝湖州地方美食产生深刻印象；第二阶段休闲主题活动，通过课堂讲解外，还组织部分外来学生到湖州的风景名胜游玩；第三阶段风俗主题活动在配合教材讲解的活动之外，还组织外来学生亲身体验手工制作具有浓厚地方特色的风俗制品；第四阶段名人主题活动将介绍湖州地方不同时期的名人，并邀请几位现代名人专家结合自身经历给新市民学生讲身边的励志故事。
六、社会影响与评价
项目自实施以来，受到政府、学校及社会各界的广泛支持。湖州市人民政府分管副市长为活动文化读本亲自作序，并多次参加活动启动仪式，市（区）政府职能部门相关领导以及其他主办单位负责人等全程参加各阶段主题活动启动仪式，并对活动成果给予较高评价。
项目充分借助电视、报纸、网络等多种媒体，积极开展活动宣传工作，提高了活动的知晓率与参与率，扩大了新市民城市融入教育问题的社会关注度，有力推动了项目的品牌建设进程。截止到2013年6月，“悦读湖州”新市民融入城市教育主题活动曾先后在《德育报》、《浙江科技报》、《浙江工人日报》、《湖州日报》、《湖州晚报》、湖州电视台等各类新闻刊物宣传报道累计超过50次，同时被浙江省人民政府网、浙江省教育厅、湖州人民政府网、中国湖州新闻网、享学网、中国社区教育网、浙江电大、浙江终身教育在线、湖州在线、传媒湖州、湖州教育网、湖州文化网、湖州互联社区、吴兴教育在线等网络媒体广泛报道及转载，产生了一定的社会影响。