到2020年底，进一步加强社区教育机构与农村文化礼堂设施统筹、信息共享、服务联动，促进全省农村文化礼堂内涵建设。全省社区教育系统继续建设特色课程100门，举办各类学习活动20000场，参与农村文化礼堂学习的农村居民达600万人次以上。组织评选25个农村文化礼堂学习品牌。
（三）第三阶段（2021年1月-2021年12月）:显特色、出成效。各地要坚持以群众需求为导向，突出社区学校教育项目工作特色，精准设计教学内容，精心组织项目实施，从点餐送教到主动送教、再到预约送教不断创新项目服务模式，不断提升农村文化礼堂的使用率和农民群众的参与率，提高教育效果。
到2021年底，进一步完善社区教育进农村文化礼堂工作机制，实现农村文化礼堂融入服务社区教育特色化发展。全省社区教育系统继续建设特色课程100门，举办各类学习活动30000场，参与农村文化礼堂学习的农村居民达1000万人次以上。继续组织评选25个农村文化礼堂学习品牌。
五、保障措施
（一）加强组织领导。各级党委和政府要加强社区教育进农村文化礼堂工作的组织领导，建立健全工作机制，自觉把社区教育进农村文化礼堂工作纳入到文化浙江建设和教育现代化的大局，作为为民办实事的一项重要工作。各级宣传、教育行政部门和乡镇人民政府要加强总体工作指导和协调。各级社区教育机构要主动做好与农村文化礼堂对接工作，切实做好社区教育进农村文化礼堂的活动设计与载体创新，狠抓落实，确保实效。推动“建管用育”一体化，确保大门常开、活动常态、内容常新，使文化礼堂真正成为农村开展文明实践活动的主阵地。
（二）落实条件保障。各级教育行政部门要大力支持，加强文化礼堂和乡镇村居社区学校基础能力建设，协同加强专兼职教师和志愿者队伍建设，确保各项工作落到实处。重视做好数字化学习支持服务建设，宣传部门要结合新时代文明实践中心建设试点，遴选文化礼堂建设融媒体中心。教育行政部门要充分重视“互联网+教育”工作，积极推进“学习强国”“浙江学习网”等网络平台与礼堂家资讯服务共享平台、礼堂家APP对接，推送优质在线资源，开发系列实用学习资源，线上线下联动创设新的学习环境。依托“浙江学习网”做好各级社区教育机构和农村文化礼堂在线学习平台互联互通、共建共享，着力打造一批内容丰富、各具特色的农村居民学习资源，丰富优化农村社区学习资源供给。
（三）强化指导服务。省教育厅、省社区教育指导中心要做好具体工作统筹、指导和服务，优化配置各种优质资源向各级社区教育机构集聚，推动农村文化礼堂学习品牌培育工作，指导各地将居民个人学习成果存入浙江省终身教育学分银行，建立学习账户成果积累和学习激励机制。各社区大学和社区学院要积极履行“服务、协调、指导”职能，围绕社区教育进农村文化礼堂工作的总体要求，指导好辖区内乡镇社区学校开展活动，开展师资培训、课程资源、案例提炼和品牌创建。乡镇社区学校要积极主动与辖区农村文化礼堂对接合作，具体制定服务当地居民终身学习清单、实施培育各项学习活动和学习型社团。
（四）构建评价体系。各级宣传部门要把社区教育进农村文化礼堂工作纳入到文明乡镇、文明村居建设考核和星级文化礼堂评定。教育行政部门要将社区教育进农村文化礼堂工作与省级学习型城市及省级现代化成校和成教培训品牌创建工作有机结合起来。把推进社区教育进农村文化礼堂工作纳入年度市县教育工作业绩考核和市县职业教育发展考核内容，引导各地积极稳妥、富有成效地推进社区教育进农村文化礼堂活动。各市教育行政部门应了解掌握社区教育进农村文化礼堂活动开展情况，做好工作总结和计划，总结经验、分析不足，每年12月25日前将活动总结报省教育厅。