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浙江:推进社区教育进农村文化礼堂三年行动计划(2019—2021年)
 

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推进社区教育进农村文化礼堂三年行动计划(2019—2021年)

为全面服务乡村振兴战略和乡村文化建设,充分发挥农村文化礼堂的阵地作用,根据《浙江省乡村振兴战略规划(2018-2022年)》《浙江省农村文化礼堂建设实施纲要(2018-2022年)》《浙江省建设新时代文明实践中心试点工作指导方案》《教育部等九部门关于进一步推进社区教育发展的意见》等文件精神和工作要求,特制定本计划。
一、指导思想与总体目标
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的十九大提出的办好继续教育,加快建设学习型社会,大力提高国民素质要求,坚持统筹规划、阵地共建、资源共享、品牌共创工作理念,以丰富的学习活动进一步提升文化礼堂的热度和的深度,满足农村居民群众的终身学习和精神文化需求,推进社区教育与农村文化礼堂协同建设发展,服务乡村振兴和美丽乡村建设。
社区教育,即指运用区域各类教育文化资源,面向区域社区居民开展各类教育活动,构建终身学习服务体系,促进社区居民和区域社会的发展。社区教育进文化礼堂行动重点关注新型职业农民、青少年、老年人三类人群开展学习活动。到2019年,社区教育进农村文化礼堂活动覆盖全省60%的农村文化礼堂;到2020年,社区教育进农村文化礼堂活动覆盖全省80%的农村文化礼堂;到2021年,实现活动覆盖全省所有农村文化礼堂,构建起覆盖全省、功能齐全、服务能力不断增强的农村文化礼堂服务体系。
二、主要任务
各级社区教育机构要以农村文化礼堂为载体,以新型职业农民培养、青少年校外教育、老年人休闲生活教育为主要内容,积极开展职业技能培训、校外实践学习、闲暇教育、现代生活教育等学习活动,并以广大基层群众通俗易懂、喜闻乐见的形式开展社会主义核心价值观宣传教育,发扬和传承中华优秀传统文化,提升农村广大居民综合素养,促进农村经济社会发展和精神文明建设。
(一)新型职业农民培训进文化礼堂
统筹涉农职业院校、广播电视大学、乡镇社区学校(成人文化技术学校)等各类学校培训资源进文化礼堂,针对农业生产和农民科技文化需求,以农业实用技术为重点,广泛开展大众化普及性培训。
1.开展新型职业农民培训。组织行业专家、农技推广人员、培训教师,重点安排职业道德素养、新知识新技术新品种新成果新装备应用、质量安全、品牌创建、市场营销、融资担保等学习内容,进行现场培训和集中办班,提升新型职业农民综合素质、生产技能和经营管理能力。
2.优化农民培训数字化学习资源。充分利用互联网等手段,搭建面向农民开放优质网络学习资源的公共服务平台,推进各类学习平台互联互通和数字化学习资源共建共享,深化学习党的强农富民政策,紧密衔接农民提升职业技能和丰富健康娱乐文化知识的需求,推进农村文化礼堂的数字化学习资源配置和配送工作。
3.搭建农民培训与学历教育衔接立交桥推进依托农村文化礼堂开展的各类培训成果纳入省终身教育学分银行,培训内容按学时折算学分,搭建农民职业培训与中、高等学历教育衔接立交桥,为新型职业农民实现多样化选择、多路径成才创造有利条件。
(二)青少年校外教育进文化礼堂
有效促进农村青少年校外教育活动载体和工作机制进文化礼堂,为农村青少年校外实践、健康安全提供服务。
4.开展青少年校外学习活动。积极构建服务青少年身心健康发展公益平台,服务农村中小学校第二课堂。强化青少年爱国主义教育、道德品行教育、传统文化和区域特色文化教育,培养青少年家国情怀;开设劳动实践教育课程,通过手工艺制作学习等活动培养青少年动手能力和技能。学习避险防灾、溺水救助、防暴力侵害等安全知识和垃圾分类、五水共治等环保知识,增强青少年综合素养。
 
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