各区县社区学院、老年教育学院，乡镇（街道）社区教育中心、社区学校，各有关单位：
根据《关于开展2021年度湖州市社区教育、老年教育典型案例和优秀论文征集活动的通知》（湖社大〔2021〕2号），经自愿申报、专家评审、公示等环节，确定社区、老年教育优秀论文一等奖共5项，二等奖共9项，三等奖共12项（详见附件）。
希望各单位和个人再接再厉，努力探索工作创新，不断总结社区教育、老年教育实践经验，积极开展成果培育和推广，全面开创符合我市区域特色的社区教育和老年教育工作新局面。
附件：2021度年湖州市社区教育、老年教育优秀论文获奖名单
湖州社区大学
湖州市成人教育与职业教育学会
湖州老年开放大学
湖州市远程教育学会
2021年9月30日
附件：
2021年度湖州市社区教育、老年教育优秀论文获奖名单
| 获奖等级 | 论文名称 | 负责人 | 单位 |
| 一等奖 | 我国近代以来农民教育的变迁及其当代启示 | 冯明明 | 湖州市南浔区石淙镇成人文化技术学校 |
| 基于终身学习背景下农村“精准四化”文化养老体系的探究 | 李利玲 | 湖州市南浔区练市镇成人文化技术学校 | |
| 乡村振兴背景下南浔区农村成人教育发展策略研究 | 焦淑明 | 湖州市南浔区和孚镇成人文化技术学校 | |
| 从文化礼堂到礼堂文化 | 丁艳枫 | 湖州市德清县舞阳社区教育中心 | |
| 民宿+文化 助力乡村振兴--乡村民宿从业人员茶文化素养提升服务培训模式的探索 | 董佩 | 湖州市长兴县水口乡社区教育中心 | |
| 二等奖 | 乡镇成校拓展老年开放大学业务的思考 | 费春丽 | 湖州市南浔区菱湖镇成人文化技术学校 |
| 以三个课堂为抓手，服务全民终身学习--以泗安镇社区教育中心为例 | 陆建平 | 湖州市长兴县泗安社区教育中心 | |
| 传统文化在农村社区的培育发展初探--以戏曲文化为例 | 李海玉 | 湖州市长兴县小浦镇社区教育中心 | |
| 化蛹成蝶，华丽蜕变--农村家庭生活垃圾分类体验基地的建设 | 陈丽春 何吉丰 | 湖州市安吉县孝丰区域性中心成人文化技术学校 | |
| 共同富裕背景下对农村“文化养老”的新思考--以湖州市南浔区练市镇为例 | 施黎明 沈春梅 | 湖州市南浔区练市镇成人文化技术学校 | |
| 乡村振兴路上共同富裕的探索与实践 | 唐文庆 | 湖州市德清县舞阳社区教育中心 | |
| 智能化时代，破解老年人“数字鸿沟”难题的探究 | 许丽琴 蒋惠翔 | 湖州市安吉县递铺区域性中心成人文化技术学校 | |
| 小礼品映射出的农村老年人学习能动性问题探究 | 缪利忠 | 湖州市长兴县吕山社区教育中心 | |
| 智能手机使用在老年教育中的实践与研究 | 刘森祥 | 湖州市南浔区菱湖镇成人文化技术学校 | |
| 三等奖 | 农村老年人智能手机使用培训的问题与策略初探 | 王春花 | 湖州市长兴县小浦镇社区教育中心 |
| 整合社区教育资源，助力乡村振兴 | 金坤赤 | 湖州市南浔区善琏镇成人文化技术学校 | |
| AB岗工作制在社区教育教师队伍建设中的探索与实践 | 尹章伟 等 | 湖州市长兴社区学院 | |
| 在党建引领下创新现代化学校发展建设的探索与实践 | 姚红 | 湖州市德清县阜溪街道成人文化技术学校 | |
| 老年手机智能应用技术培训探究 | 陈锦华 | 湖州市长兴县煤山镇社区教育中心 | |
| 乡村振兴战略背景下，成校助力地方经济的探索 | 裴新明 | 湖州市安吉县孝丰区域性中心成人文化技术学校 | |
| 民法典普及教育，挖掘社区教育深度 | 许沈晶 | 湖州市南浔区南浔镇社区教育中心 | |
| 做有温度的教育 | 赵珍 | 湖州市长兴县水口乡社区教育中心 | |
| 社区教育服务乡村振兴的价值认识与实践探索 | 潘利萍 | 湖州市德清县乾元社区教育分院 | |
| 地方特色文化“品学游”的实践与思考--以善琏湖笔文化为例 | 谢新红 | 湖州市南浔区善琏镇成人文化技术学校 | |
| 社区志愿者队伍建设的研究与思考--以长兴县和平镇“和融之家工作室”建设为例 | 李祖斌 | 湖州市长兴县和平镇社区教育中心 | |
| 乡村振兴战略背景下的乡村美食开发探索--以妙西镇西塞十碗为例 | 沈永章 | 湖州市吴兴区妙西镇成人文化技术学校 |
